John Holt Primary Author Rikard Rahmat Editor Fransisca Wahyu Ari Susilowati Translator mixed material bibliography Jakarta Erlangga 2012 id Indonesia

Text

xii, 360 hlm.; 21 cm "Mari kita sekali lagi mendengarkan guru yang luar biasa ini." -Vivian Cussin Paley, University of Chicago, Laboratory Schools Bagaimana Siswa Belajar Isu Kunci yang dibahas dalam buku "Bagaimana Siswa Belajar" ini adalah: Bagaimana seharusnya guru mengajar agar siswanya dapat belajar dengan baik? Kata kuncinya: TRUST CHILDREN. Guru harus percaya bahwa anak-anak bisa belajar sendiri. Manusia itu makhluk pembelajar. Sejak lahir, manusia sudah terarah untuk belajar. Kalau burung terbang, ikan berenang, manusia berfikir dan belajar. Karena itu, siswa tidak perlu disuruh-suruh, dipaksa-paksa, apalagi ditakut-takuti agar mereka belajar. Tugas guru adalah: pertama, menyediakan ruang dan sarana prasarana yang seluas-luasnya untuk mereka belajar, termasuk bereksplorasi dan berkreasi; kedua, memberikan bantuan dan bimbingan saat mereka memerlukan dan memintanya; ketiga, mendengarkan dengan penuh respek saat mereka bicara atau mengungkapkan isi hati dan pikirannya; keempat, lebih banyak berdiri di belakang, dan sisanya membiarkan siswa belajar sendiri. Kalau sejak lahir mereka yang sudah berpredikat makhluk pembelajar ini tetap tidak dapat belajar dengan baik, guru (juga orang tua) diharapkan siap merefleksikan dan mengkaji ulang cara mengajarnya. Maka, buku ini wajib dibaca oleh guru dan orang tua. "Dengan visinya tentang apa yang mungkin dilakukan dalam pendidikan, John Holt membuat kita berfikir dalam cara-cara baru tentang apa yang sedang kita lakukan." -The Wall Street Journal Apa yang dikatakan John Holt tentang anak-anak sangat orisinal, penting, dan layak mendapatklan perhatian kita. -The New York Time Book Review Psikologi Pendidikan 370.15 9786022410409 PERPUSTAKAAN ARGA PUSTAKA SMA NEGERI 1KUTOWINANGUN 370.15 Hol b U176222PC1 My Library 370.15 Hol b U176223PC2 My Library 370.15 Hol b 3966 2017-08-03 08:59:32 2019-02-21 12:23:23 machine generated